「教えるのは好きだが、自分が向いているとは思えない」 「同じ資格で働いているのに、周りと感じ方が違う」 「塾から学校へ、あるいはその逆を考えている」
「向いている人=子どもが好きな人」という説明しか出てこない。その説明では、11の職種を分けられません。
人と関わりながら、伝え方を自分で作りたい人
人と関わることが好きで、しかも伝え方を自分で作りたい人。教育の11職種に共通しているのは、前半だけです。後半の、伝え方を作る余地のほうは、職種によってまるで違います。
- 教える内容そのものが表現でできている職種があります
- 内容を深く知ったうえで、集団を動かす職種があります
- 表現する向き方が低く、目の前の相手に合わせる職種があります
- 人と関わる向き方も調べる向き方も、11職種の中では低めに出る職種があります
この4つは、同じ「教育」の中にあります。
共通するのは2つ——人と関わる向きの高さと、満足の中心
11職種の値がいちばん大きく割れるのは、「表現することへの向き方」です。向き(向き方)は、興味がどの方向に強く出ているかを、職業ごとに見たものです。最も高いのは音楽教室講師、最も低いのは学習塾教師。
音楽教室講師は、クリエイティブ業界の平均を超えます。 教育の中に、表現を本体とする職種が混ざっているわけです。
① 人と関わる向き方が、全職種で高い
業界平均は37業界で6番目です。いちばん低い学童保育指導員でも、37業界の中位より上。全職種が高い層にいます。
② 満足の中心が、対人ではない
上位3項目は、専門性・自己成長・自律性です。関わることへの向きが全職種で高いのに、満足の置き場所は「関わること」ではない。人と関わるのは、そこへ至る手段の側にあるようです。「子どもは可愛いのに続かない」と感じるとき、ずれているのはこの順番かもしれません。
表現を教える型、学問を教える型、個別に教える型、支える型
① 表現を教える型
音楽教室講師と幼稚園教員が、この型です。音楽教室講師は、表現することへの向き方も、調べて突き止める向き方も、11職種でいちばん高い。幼稚園教員も、表現と対人の両方が高い層にいます。
教える内容そのものが、表現でできている。伝え方を作る余地が、いちばん大きい側です。この型は、クリエイティブと近い帯にいます。
② 学問を教える型
高等学校教員・中学校教員・日本語教師は、ここに入ります。高等学校教員は、調べて突き止める向き方が上位。中学校教員は、人と関わる向き方が11職種で最も高く、人を説得し動かす向き方も高等学校教員とほとんど並んでいちばん上にあります。
内容を深く知ったうえで、集団を動かす。この2つが同時に要ります。中学校教員は、決まった手順を回す向き方も最高です。 枠が多い側でもあります。
③ 個別に教える型
学習塾教師と英会話教師の型です。学習塾教師は、表現することへの向き方が11職種で最も低い。一方で人と関わる向き方は高いままです。目の前の相手に合わせる側です。「伝え方を作りたい」が動機なら、この型がいちばん遠い側です。
④ 支える型
学童保育指導員と特別支援学校・学級教員です。学童保育指導員は、人と関わる向き方も、調べて突き止める向き方も、11職種で最も低い。それでも、人と関わる向き方は37業界の中位より上にあります。
特別支援学校・学級教員は、手を動かす向き方が11職種で最も高く、調べる向き方も高い。一人ずつ違う条件に、方法を合わせて作る側です。
教える内容を、自分で決めたいですか
決めたいなら①②。決まっているほうが楽なら③です。
- 同じことを説明するのでも、相手によって言い方を変えたくなるなら①④
- 集団と個別で疲れないのが集団なら②。個別なら③④
「民間に出たら通じない」と思っているなら
教育にいちばん近いのは美容・理容と飲食で(この2つは同率)、3番目がマーケティング。3つとも、ほとんど同じ近さに並びます。飲食や美容が近いのは、人と関わりながら、その場で作る仕事だからでしょう。
マーケティングは、表現することも調べて突き止めることも、教育より上にあります。同じ方向に寄っていて、しかも一段深い、という位置です。
教育の外と重なるのは、相手を見て出し方を組み直す向き方です。数えているのは興味の形の重なりで、実際に通じるかどうかではありません。
まとめ——伝え方を自分で作るか、決まったものを届けるか
- 表現する向き方が大きく割れる。37業界をまたぐ差とほぼ同じ
- 音楽教室講師は、クリエイティブ業界の平均を超える
- 満足の中心は専門性・自己成長・自律性。対人でも奉仕でもない
人が好きかどうかは、たぶん最初から答えが出ています。まだ出ていないのが、伝え方を自分で作りたいのか、決まったものを届けたいのか。この記事で確かめてほしいのは、後のほうです。
伝え方の側が決まったら、教育の転職エージェントの選び方へ。
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教育が出てくる「向き方から探す」のページ
この記事の根拠
数値の内訳をひらく
数値が高いほど、その方向への興味が強いことを示します。
教育の職業別(向き方)
| 職業 | 現実的 | 研究的 | 芸術的 | 社会的 | 企業的 | 慣習的 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 音楽教室講師 | 3.29 | 3.73 | 4.45 | 4.07 | 3.33 | 3.21 |
| 幼稚園教員 | 3.15 | 3.16 | 3.57 | 4.25 | 3.19 | 3.20 |
| 中学校教員 | 3.31 | 3.43 | 3.18 | 4.31 | 3.57 | 3.37 |
| 高等学校教員 | 3.16 | 3.67 | 3.06 | 3.88 | 3.54 | 3.30 |
| 特別支援学校・学級教員 | 3.56 | 3.53 | 3.19 | 3.84 | 3.19 | 3.06 |
| 日本語教師 | 3.34 | 3.48 | 3.00 | 3.78 | 3.19 | 3.09 |
| 小学校教員 | 3.21 | 3.24 | 3.07 | 3.94 | 3.36 | 3.10 |
| 英会話教師 | 3.02 | 3.25 | 3.05 | 3.77 | 3.22 | 3.13 |
| 学習塾教師 | 3.07 | 3.04 | 2.76 | 3.90 | 3.24 | 3.19 |
| 学童保育指導員 | 3.02 | 2.98 | 2.95 | 3.54 | 3.05 | 3.00 |
| 専門学校教員 | 2.99 | 3.37 | 2.97 | 3.82 | 3.43 | 3.12 |
表の太字は教育11職種の中での最大・最小であって、37業界での順位ではありません。
業界平均:現実的3.19/研究的3.35/芸術的3.20/社会的3.92/企業的3.30/慣習的3.16。上の11職種の平均です。
保育士は 医療・介護・保育 のほうに含めています。 重複を避けるため、こちらでは数えていません。
比較に使った37業界の幅:表現することは クリエイティブ 3.93 ←→ 警察・消防・自衛隊 2.18 で 1.75。11職種の幅 1.69 は、これとほぼ同じです。 業界内の幅としては、37業界で4番目(1位 公務員(行政)1.92/2位 研究職 1.83/3位 金融 1.79)。
比較に使った業界平均(社会的):リハビリ・治療 4.20 > 医療・介護・保育 4.11 > 美容・理容 4.09 > 販売・小売 3.98 > ホテル・観光・ブライダル 3.94 > 教育 3.92。
比較に使った業界平均(マーケティング):芸術的 3.22/研究的 3.43。教育の 3.20/3.35 より、どちらも上です。
業界間の距離:教育に近い順に 美容・理容 0.555、飲食 0.564、マーケティング 0.584(美容・理容と飲食は差が0.01以内なので同率)。6つの向きの値をそのまま使い、どれだけ離れているかを測ったものです。小さいほど近い値です。
仕事価値観(上位3項目):専門性 3.94/自己成長 3.79/自律性 3.68。
出典:厚生労働省 職業情報提供サイト(日本版O-NET)「job tag」簡易版数値系ダウンロードデータ ver.7.00(最終更新 2026年3月17日/制作・著作:独立行政法人 労働政策研究・研修機構)